2.1 Textverarbeitung
2.1.1 Textverarbeitung I (ca. 14 Std.)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen Dokumente sowohl aus dem privaten (z. B. Bewerbungsschreiben) als auch geschäftlichen Bereich (z. B. Angebot) unter Beachtung von Gestaltungsgrundsätzen und aktuellen Normen.
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler ...
- erfassen Texte nach Vorlage und erreichen dabei eine Geschwindigkeit von mindestens 120 Anschlägen/Minute am Ende des Aufbauunterrichts (Kompetenzniveau II).
- erstellen normgerechte und ansprechende Dokumente zu vorgegebenen Situationen (z. B. Bewerbung auf ein Stellenangebot, Flyer).
- nutzen gezielt Objekte und Funktionen der Textverarbeitung, um die Effizienz ihrer Arbeit zu steigern.
Inhalte zu den Kompetenzen
- Abschriften mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen
- Regeln und Normen bei der Gestaltung von privaten und geschäftlichen Dokumenten sowie E-Mails
- Bewerbungsunterlagen
- Objekte der Textverarbeitung, z. B. Textfelder, Tabulatoren, Spalten, Umbrüche
- Funktionen eines Textverarbeitungsprogramms, z. B. Nummerierung, Aufzählung, Feldfunktionen wie Datum und Seitenzahl
Kompetenzstrukturmodell für das Fach IT
Weitere Hinweise und Tipps finden Sie im folgenden PDF-Dokument:
Die Arbeitsblätter des Unterrichtswerks „fit for IT 3“ sind genau auf die Lehrplaninhalte abgestimmt. Sie regen die Schülerinnen und Schüler des IT-Aufbauunterrichts zum selbständigen Arbeiten an. Die Reihenfolge ist nicht verbindlich. Alle Arbeitsblätter, auch aus anderen Kapiteln, können im Sinne des modularen Lehrplans, untereinander gemischt werden. Sie stehen auf der CD-ROM sowohl im veränderbaren WORD-Format als auch im PDF-Druckformat zur Verfügung.
Der Bereich „Lösungen“ enthält zu jedem Schülerarbeitsblatt einen Lösungsvorschlag, der vor allem für Kolleginnen und Kollegen, die sich in das eine oder andere Modul des IT-Lehrplans noch einarbeiten müssen, eine wertvolle Hilfe sein kann.
Der Bereich „Lerninhalte“ bietet Hintergrundinformationen zu den Modulen des IT-Lehrplans und steht den Schülerinnen und Schülern zur Erarbeitung des notwendigen Wissens zur Verfügung, das dann, in Kombination mit den zu trainierenden Fähigkeiten und Fertigkeiten, selbständiges Handeln ermöglicht. Die Themen der Arbeitsblätter sind der Altersstufe und der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I angepasst, so dass durch entsprechende Motivation die Voraussetzungen gegeben sind, die übergeordneten Ziele des LehrplanPLUS in vollem Umfang zu erreichen.
Siehe dazu: www.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/realschule/it
Die Materialien auf der CD-ROM unterstützen die Lehrkräfte bei der Vorbereitung und die Schülerinnen und Schülern beim selbständigen Lösen der vielfältigen Aufgaben und Problemstellungen aus dem Bereich der Informationstechnologie.
| Nr. | Thema des Arbeitsblatts |
| 211-01 | Hinweise für rationelle Layoutbearbeitung |
| 211-02 | Schreibtraining – Layout (Thema: Tarnung) |
| 211-03 | Objektorientierung in der Textverarbeitung |
| 211-04 | Schreibtraining – Layout nach Objektkarten, Abschnittwechsel, Spalten (Thema: Salz) |
| 211-05 | Layout – Gestaltung eines Flyers |
| 211-06 | Schreibtraining – Layout mit Abschnittwechsel, Spalten (Thema: Lego) |
| 211-07 | Tabellen – Einführung und Übung (Themen: deutsche Bundesländer, Eiskarte) |
| 211-08 | Tabellen – nach Vorgabe erstellen (Thema: Frühjahrsvorboten) |
| 211-09 | Tabulator – Einführung und Übung (Thema: Eiskarte) |
| 211-10 | Layout – Textfelder |
| 211-11 | Feldfunktionen – Einführung |
| 211-12 | Privatbrief – Vorüberlegungen (Thema: Jugenddisco) |
| 211-13 | Überblick – Korrespondenz-Arten |
| 211-14 | Privatbrief – Einführung und Übung (Thema: Jungenddisco) |
| 211-15 | Anschriftfeld – Einführung |
| 211-16 | Schreibtraining (Thema: Anschriftfeld) |
| 211-17 | Anschriftfeld – Übung |
| 211-18 | Tabelle – Privatbrief (Thema: Vorfahrtsregelung durch einen Polizisten) |
| 211-19 | Bewerbungsunterlagen |
| 211-20 | Anschreiben einer Bewerbung |
| 211-21 | Deckblatt einer Bewerbung |
| 211-22 | Lebenslauf |
| 211-23 | Schreibtraining – Layout (Thema: E-Mail) |
| 211-24 | Geschäftsbrief – Einführung und Übung |
| 211-25 | Einführung Informationsblock/Bezugszeichenzeile |
| 211-26 | Bezugszeichenzeile – Übung |
| 211-27 | Briefschluss |
| 211-28 | Briefschluss – Übung |
| 211-29 | Geschäftsbrief nach Situation/fehlerhafter Geschäftsbrief |
| 211-30 | Schreibregeln gemäß DIN 5008 – Zusammenfassung |
| 211-31 | Bewertungstabelle für 10-Minuten-Abschriften |