2.6 Programmierung – Algorithmen und Objekte
2.6.1 Modellierung/Codierung (ca. 14 Std.)
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Abläufe, modellieren sie mit algorithmischen Grundelementen und setzen sie mit einem geeigneten Programmierwerkzeug um.
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler ...
- analysieren Abläufe (z. B. bedingte Bewegung eines Roboters) und gliedern diese in sinnvolle Teilschritte, um dazu eindeutige Handlungsvorschriften zu formulieren.
- verwenden algorithmische Grundstrukturen, um Abläufe zu modellieren und stellen sie mit geeigneten Notationsformen dar.
- setzen algorithmische Grundstrukturen und Variablen ein, um Programmabläufe zu codieren und in einer geeigneten Programmierumgebung zu implementieren.
- testen und optimieren ihre einfachen Programme.
Inhalte zu den Kompetenzen
- Algorithmus: Begriff und Beispiele
- algorithmische Grundstrukturen: Anweisung, Sequenz, Auswahl und Wiederholung
- Notationsformen, z. B. Programmablaufplan, Struktogramm, Pseudocode, Aktivitätsdiagramm
- Variablenkonzept: Bezeichner, Datentypen, Wertzuweisung
Kompetenzstrukturmodell für das Fach IT
Weitere Hinweise und Tipps finden Sie im folgenden PDF-Dokument:
Die Arbeitsblätter des Unterrichtswerks „fit for IT 3“ sind genau auf die Lehrplaninhalte abgestimmt. Sie regen die Schülerinnen und Schüler des IT-Aufbauunterrichts zum selbstständigen Arbeiten an. Die Reihenfolge ist nicht verbindlich. Alle Arbeitsblätter, auch aus anderen Kapiteln, können im Sinne des modularen Lehrplans, untereinander gemischt werden. Sie stehen auf der CD-ROM sowohl im veränderbaren WORD-Format als auch im PDF-Druckformat zur Verfügung.
Der Bereich „Lösungen“ enthält zu jedem Schülerarbeitsblatt einen Lösungsvorschlag, der vor allem für Kolleginnen und Kollegen, die sich in das eine oder andere Modul des IT-Lehrplans noch einarbeiten müssen, eine wertvolle Hilfe sein kann.
Der Bereich „Lerninhalte“ bietet Hintergrundinformationen zu den Modulen des IT-Lehrplans und steht den Schülerinnen und Schülern zur Erarbeitung des notwendigen Wissens zur Verfügung, das dann, in Kombination mit den zu trainierenden Fähigkeiten und Fertigkeiten, selbständiges Handeln ermöglicht. Die Themen der Arbeitsblätter sind der Altersstufe und der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I angepasst, so dass durch entsprechende Motivation die Voraussetzungen gegeben sind, die übergeordneten Ziele des LehrplanPLUS in vollem Umfang zu erreichen.
Siehe dazu: www.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/realschule/it
Die Materialien auf der CD-ROM unterstützen die Lehrkräfte bei der Vorbereitung und die Schülerinnen und Schülern beim selbstständigen Lösen der vielfältigen Aufgaben und Problemstellungen aus dem Bereich der Informationstechnologie.
| Nr. | Thema des Arbeitsblatts |
| 261-01 | Programmierumgebung EOS (Wiederholung) |
| 261-02 | Wiederholung von Grundbegriffen |
| 261-03 | Übungen zur Programmierung in EOS |
| 261-04 | Attributwerte |
| 261-05 | Die algorithmische Grundstruktur Wiederholung |
| 261-06 | Zufallszahlen |
| 261-07 | Die algorithmische Grundstruktur Auswahl |
| 261-08 | Logische Operationen |
| 261-09 | Rekursion |